為進一步落實“立德樹人”的根本任務，提高班主任育人能力，強化班級精細化管理，充分發(fā)揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，5月5日下午，教育處組織召開“新時代高質(zhì)量發(fā)展背景下班主任轉(zhuǎn)型常態(tài)化培訓會議”。黨委書記、校長李巖，2020級年級部主任崔冰，2021級年級部副主任馬旭，2022級年級部主任褚慶偉，教育處副主任蘇國義及全體班主任、副班主任參加會議。黨委委員、副校長、山東省中小學優(yōu)秀班主任工作室負責人于戈做了《新高考、后疫情背景下班主任工作的規(guī)范與轉(zhuǎn)型》專題報告。
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于戈副校長結合高考評價體系就新高考的“一核四層四翼”、命題依據(jù)變化、命題思路變化進行詳細解讀，指出高考命題不斷增強育人功能，引導學生從“解題”到“解決問題”，從“做題”到“做人做事”，彰顯考試的育人功能和積極導向作用。
新學期以來，學校深入研究分析了后疫情時代學生的生活現(xiàn)狀，針對學生重返校園后表現(xiàn)出的一些問題，比如學習習慣、知識體系、溝通能力和家庭教育等方面的缺失，于戈副校長強調(diào)班主任工作要用“情”用“心”，積極主動，通過談心談話、心理疏導、家校合作等方式探討解決問題的具體策略，以幫助學生從居家環(huán)境向教室環(huán)境順利過渡，較快地適應校園生活。強調(diào)，加強班級精細化管理，要抓好三個團隊即以班干部為核心的管理團隊、以班主任為核心的教師團隊、以家委會為核心的后援團隊建設工作。指出，各位班主任不僅要具備對教育事業(yè)的使命感、責任感，還需要在育人崗位上站得高，看得遠。
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最后李巖校長作總結講話，他指出班主任是學校教育教學工作的靈魂，是學校高質(zhì)量發(fā)展的支柱。班主任工作責任重大，承載了每一位家長乃至整個社會寄予的殷切希望。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著班級學生健康成長。育人先育心，新時代的班主任要當好學生的思想引領者；要成為學生的領路人；要拉近師生間的距離，要成為學生、家長的朋友。班級管理工作要從“心”出發(fā)，我們才能“育”見未來。
李巖校長強調(diào)班主任是連接學校、家庭、社會三個教育陣營的橋梁。班主任要加強家校溝通，要與家長朋友們共情：一要接納對方的思想，二要顧及家長的感受，三要尊重家長的需求，把班級管理工作做得更加有溫度、有高度、有深度，不斷收獲教育的幸福感。期望班主任以愛與責任為底色，堅守教育情懷，在班級管理中給予學生多一些關愛、耐心、引導和關注，從育人角度出發(fā)，傳遞班主任老師們用心、用情的工作態(tài)度與工作方式，同時班主任要把具體工作落實落細，用心用行感動浸潤學生，為學校高質(zhì)量發(fā)展做出更多更大的貢獻。
不忘初心育桃李，砥礪前行攀高峰。本次班主任培訓工作取得了圓滿成功，為打造一支“能力強、業(yè)務精、懂管理”的高素質(zhì)班主任隊伍，提高班主任的理論水平及實踐能力，搭建了一個良好的學習交流平臺。班主任也紛紛表示，本次培訓對加強班主任工作轉(zhuǎn)型、明確班主任工作職責、提升班主任班級管理和突發(fā)事件處置能力等方面起到了很好的推動作用。
來源：教育處
撰稿：許國萍 周元厚
審核：蘇國義
審批：于戈
編輯：黨政辦公室