熙熙春日至，教研正當時。為了進一步對接新高考、用好新教材、研透新課標，賦能學科研究，提高教師隊伍專業(yè)水平，培養(yǎng)學生高階思維，青島市高三歷史學科骨干教師培訓暨省市學科基地聯(lián)動調(diào)研活動在膠南一中舉行，濟寧一中作為首批省級歷史學科基地，受邀參與此次教研活動。濟寧一中教科研處主任、省級歷史學科基地首席教師李成順，濟寧一中優(yōu)秀青年教師孫衍盼代表我校出席了本次活動，并分別進行了主旨報告及教學展示。青島市教科院歷史教研員范蘊涵、膠南一中校長陳國峰出席會議，來自青島各區(qū)市的高三骨干教師200余人參加活動。
作為省級歷史學科基地的首席教師，李成順受邀做了本次活動的主旨報告。圍繞青島市骨干教師“能力提升重方法”的培訓主題，李成順就“三新”背景下教師的專業(yè)發(fā)展及歷史學科二輪復習備考工作提出了自己的建議。李成順指出，無論是教學還是備考均應重視歷史學科課程標準，依據(jù)著課程標準研究高考試題，進而導向教學及備考，構建起課程標準與高考試題以及教學三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。李成順理論結合實際，以濟寧市一模試題為切口，基于課標要求對試題進行了精準的分析，詳細闡述了歷史學科課程標準在高考試題中的體現(xiàn)，并提出在二輪復習中可以通過研讀課程標準來進行小專題的復習。
下午，省市學科基地校選派教師進行課堂展示交流。我校優(yōu)秀青年教師孫衍盼代表濟寧一中進行教學展示，執(zhí)教了《改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設新時期》一課。孫衍盼在課堂中精選高考題，以核心價值為引領、以課標為依托、以試題為切入點深化學生對重要考點的理解，同時在教學中滲透解題方法，提升學生的思維品質(zhì)，潛移默化中培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)。課后，李成順對此進行了精妙的點評。
陽春三月播種希望的種子，炎炎六月收獲累累的碩果。本次教研活動交流了二輪復習教學的方法體會，凝聚起了集體的智慧，指明了2024年歷史學科的高考形勢和備考方向，必將能助力兩校高考歷史成績?nèi)〉眯峦黄?。同時，濟寧一中和膠南一中的省市級學科基地聯(lián)動教研，也進一步彰顯了我校作為省級歷史學科基地的引領輻射作用，搭建起了跨區(qū)域的交流研修平臺，推動了學科基地建設經(jīng)驗與高考備考經(jīng)驗的共享。濟寧一中將繼續(xù)致力于省級歷史學科基地建設，深入探索新高考背景下的高考備考模式，積極開展同其他各級歷史學科基地的合作，風勁帆滿，蓄勢而發(fā)，共同推動我省歷史教學工作的發(fā)展。
來源：歷史教研室
撰稿：孫衍盼 孟凡華
審核：高艷紅
審批：李成順
編輯：黨政辦公室