“三課”聯(lián)動集智慧
教研并舉促發(fā)展
為深入踐行“新課標”理念，提高教師課堂教學、課題研究和課程開發(fā)能力，積極應對新高考對教學改革的新要求，7月3日，濟寧市第一中學語文教研室在北湖校區(qū)教師發(fā)展中心開展第5期“青藍研討會”。本次研討活動由濟寧一中語文教研室主任孫偉主持，濟寧一中團委書記郭金麗、2020級語文備課組長張彥美、2021級語文備課組長田利峰、2022級語文備課組長曹騰以及語文教研室40歲以下青年教師參加了活動。
真題評析
啟思踐行
文田老師對2023年新高考全國一卷語文試題進行了深入分析，結合具體題目總結出該套試題的鮮明特點：一是創(chuàng)新問題設計，隨文設題，規(guī)避答題技巧、套路化作答，提高區(qū)分度；二是注重對學生思維品質的考查；三是關聯(lián)教材，關注經(jīng)典，關心時代。他認為，在今后的教學中，應進一步聚焦語文學科核心素養(yǎng)，發(fā)揮價值引領作用，讓學生在語文讀寫中獲得思想啟迪和精神熏陶；聚焦“關鍵能力”的培養(yǎng)，提高學生在多種情境中分析、解決問題的能力；重視“教學評”的一體化，靈活運用教材培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)。
著眼高遠
專業(yè)成長
語文教師、濟寧一中團委書記郭金麗分享了“課堂•課題•課程之淺見”的主題報告，結合多年的實踐探索，將自己的成長經(jīng)驗提煉為三個關鍵詞。
關鍵詞之一是“課堂”。郭老師強調要秉承“一切為了學生的發(fā)展”的理念，轉變教與學的方式，注重課堂生成，為語文課堂注入生機和活力，真正做到立足課堂，扎根課堂，做腳踏實地的實踐者，
關鍵詞之二是“課題”。她以“整本書閱讀教學實踐探究”“以十八個學習任務群為基礎的‘任務式閱讀’”等課題為例，啟發(fā)青年教師樹立問題意識，不斷地從日常教學中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，聚焦課題潛心研究，不斷拓展專業(yè)認知，為教學尋找可持續(xù)發(fā)展的生長點，也讓科研在教學中閃光。
關鍵詞之三是“課程”。郭老師從課程目標、課程內容、內容版塊、組織實施、課程評價等方面介紹了濟寧一中黨團活動課程、濟寧一中勞動教育之志愿服務課程以及“傳承百年之崢嶸，思辯時代之青春”濟寧一中辯論課程等學校特色課程，強調課程開發(fā)與課堂教學、課題研究相互支撐，鼓勵青年教師擴大教育視野，立足“彰顯特色課程，促進學生發(fā)展”的理念，積極進行課程開發(fā)，做課程改革的先行者。
最后，孫偉主任進行總結發(fā)言，對本次研討會給予了充分肯定，并寄語青年教師，未來有很長的路要走，開始的坎坷會是后來飛躍的必然要素，要勤奮好學，探索實踐，成果梳理，及時反思，把問題總結出來，把經(jīng)驗提煉出來，堅持下去，慢慢沉淀，時間自會為你證明一切。
潮平岸闊催人進，風起揚帆正當時。本次研討活動讓老師們對貫徹落實新課標、呈現(xiàn)高效新課堂有了新的思考，也為教師專業(yè)化發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。濟寧一中語文人將繼續(xù)在教學研討的道路上共交流、集智慧、促成長，篤行不怠，不負時代。
來源：語文教研室
撰稿：蔣蕾
審核：孫偉
審批：房曉輝
編輯：黨政辦公室